教学模拟案例,非衍谷客户实绩
仓库短拣差异与补货核查
原创教学设定;未对应真实客户或实际交付。以下指标为验收目标、测试规模为假设,不构成效果承诺。
01 / 业务问题
教学模拟情境:拣货任务显示货位缺货,但库存系统仍有可用数量;现场需要区分未上架、移库未记账、包装单位错误与真实盘亏。
02 / 改造前流程
拣货员在聊天中报告缺货,库存员依次查询收货、移库和盘点记录;不同班次反复核查同一差异,短拣订单的放行依据也不一致。
03 / 明确任务范围
生成差异核查路径、候选货位和盘点任务草稿;不自动调整库存、不替换商品、不释放被质量锁定的库存。
04 / 资料输入
- 拣货任务、库存快照及货位状态的只读导出
- 带操作时间和流水号的收货、上架、移库及锁库记录
- SKU包装换算表、批次效期规则和现场短拣照片
05 / AI 接入与工作流
- 以SKU、批次、货位和快照时间建立差异明细,规则校验包装单位及流水重复。
- 模型整理短拣描述与照片文字,提取可能错位标签,无法清晰识别时保留未知状态。
- 确定性流程回放快照之后的库存流水,区分可核对的账务时间差与需要现场盘点的差异。
- 模型按已证实线索生成核查顺序,库存员现场确认候选货位,质量人员复核批次和锁库限制。
- 输出带处理建议的差异单,由具备权限的库存主管决定补拣、等待或发起独立的库存调整审批。
06 / 人工复核节点
库存员核实实物与标签,质量人员确认可发批次,库存主管审批差异结论;模型判断不能作为盘亏记账依据。
07 / 交付物
- 库存流水核对表
- 候选货位与现场盘点任务草稿
- 短拣原因及订单处置建议单
08 / 验收口径(目标)
验收目标:单位换算和流水回放可重复计算;冻结批次不得出现在可直接补拣列表;无现场核验的盘亏只能标记为待查。
09 / 测试方法(假设测试集)
假设测试集涵盖整箱与散件混用、相邻货位放错、跨班次移库、负库存和效期锁库;对照人工账务回放结果,验证同一流水不会重复增减。
10 / 数据权限与风险边界
不得用图像相似度确认SKU或批次;任何库存写入、商品替代或锁库解除都保留在原有授权流程内。
11 / 实训任务
把包装换算表中的一项改为过期版本,要求学员设计版本冲突提示,并说明为什么应停止补拣建议而不是自动选取某个换算比例。
FDE 练习路径:澄清问题 → 限定范围 → 接入资料 → 运行与复核 → 对照验收 → 交接。上线真实业务前,需重新确认授权、基线与责任人。